På sporet af Nationalstaten
– Hvad udad tabes, skal indad vindes
I undervisningsforløbet På sporet af Nationalstaten oplever eleverne Garderhøjfortet indefra og lærer om tiden omkring fortets opførelse.
Danmark havde lige tabt store landområder i krigen i 1864, og tiden herefter var præget af stor fædrelandskærlighed og forsvarsvilje. Et udtryk for den spirende fædrelandskærlighed og forsvarsvilje var opførelsen af Københavns Befæstning – herunder Garderhøjfortet.
Gennem rundvisning, kildestudier og dilemmaspil undersøger eleverne nationalstaten og diskuterer, hvilke udfordringer nationalstaten står overfor i dag.
Tilbuddet er udviklet i samarbejde med Lokalhistorisk Arkiv i Gentofte.
Lærervejledning
Eleverne vil gennem rundvisning, kildestudier og dilemmaspil undersøge nationalstaten og diskutere, hvilke udfordringer nationalstaten står over for den dag i dag.
Vi anbefaler, at klassen er opdelt i 5 grupper, ellers er det ikke nødvendigt med noget forarbejde.
Det er også muligt at arbejde med de forskellige gruppers emner i klassen.
Først får eleverne et miniforedrag om Danmark i midten af 1800-tallet, nationalfølelse og skabelsen af nationalstaten. Foredraget foregår dialogisk, således at eleverne bliver spurgt ind til deres viden om emnerne.
Herefter følger en dialogøvelse, hvor eleverne skal stille hinanden spørgsmål om deres forhold til og tanker om Danmark.
Spørgsmålene dækker over emner, som den danske befolkning var meget optaget af i 1800-tallet, da landet var ved at ændre sig fra helstat til nationalstat.
Så opdeles eleverne i grupper, nogle er borgere, andre politikere. De får alle nogle kilder, som de skal bruge til at lave taler, stikord eller andet. Hver politiske gruppe har et dilemma, eller et ønske og gennem deres kildearbejde og retoriske evner, skal eleverne overbevise de andre om, at det holdet vil, er det rigtige.
Når grupperne har arbejdet med deres kildemateriale, samles klassen igen til et borgermøde. Her gennemgås dilemmaerne, grupperne får tid til at give deres holdninger tilkende, stille spørgsmål og debattere om, hvad der er de rigtige beslutninger.
Til sidst følger en afstemning og en perspektivering til nutidens Danmark.
Praktiske oplysninger
Klassetrin:7.- 10. klasseFag:Historie og samfundsfagVarighed:2 timerPris:650 DKKKompetenceområde:Historie – Historiebrug, Samfundsfag – PolitikLæringsmål:Historiske scenarier: Eleven kan udlede forklaringer på historiske forhold og forløb ud fra historiske scenarier.Historisk bevidsthed: Eleven har viden om faktorer, der kan påvirke historisk bevidsthed.Politik: Demokrati; Eleven har viden om demokratiopfattelser.Det politiske system, retsstat og rettigheder: Eleven har viden om det politiske system og beslutningsprocesser i Danmark.
Book en tid online i skemaet herunder.
I er også velkomne til at ringe på tlf: 39611734 eller sende os en mail: garderhojfortet@gentofte.dk